公益中国网讯 九月初，新学期伊始。国内的两位摄影师走进了4个不同处境的家庭，拍到了身处其中的4个孩子的学习状态，并把镜头聚焦在他们的书包、文具、课外读物上，藉以记录下这些孩子的开学故事。
谈及拍摄的初衷，其中一位摄影师说，之所以做这件事，是希望用记录的方式提醒人们：现实中还有很多孩子的小书包基本是“三个少”：文具少;课外读物少;工具书少。而文具的多寡还在其次，课外读物和工具书是除课本之外，孩子们了解、认知这个世界的重要帮手，但在这一点上，山村的孩子们被远远的甩在了后面。
有时候觉得，距离“普惠教育”、“教育资源公平”其实还有很远的路，个人虽然能力有限，但发发声，让更多人看到，还是能做到的。
李昕：“小书包”里装着相似的幸福童年
“新学期第一课”结束后回到家，8岁的李昕开始练书法，完成每天的必修课。他的父亲说：
“上幼儿园的时候给他报了好多兴趣班，练琴、画画，就这个(书法)坚持下来了，现在写的还行，已经有模有样了。”
看到儿子酷爱书法，李昕的家人特意把一间屋子改造成书房，这张3米长的书桌，是他每天回家后停留最久的地方。“每天至少要练习一个半小时”，“没什么原因，就是挺喜欢的”，练字中的李昕特别专注、沉浸。
他的爸爸说，“我们也没刻意引导，他喜欢就行，别看练的时间不长，但他已经拿了好几个奖。”
李昕的获奖证书，他曾经在一次少儿比赛中拿到书法组金奖。
家里人特别重视李昕的兴趣爱好培养，除了书法，他同时还在学绘画。各种故事书、儿童读物、绘本已经装满了一个书架。
1个半小时书法课，1小时课外读物，2小时室外活动……李昕的每一天都被爸爸细心地做好规划。练完书法，他拿起自己喜欢看的故事书，在所有的名人故事里，他最喜欢牛顿、爱因斯坦的章节，“爸爸说今年如果考的好，会给我买霍金传”。
看完书，李昕开始收拾他的小书包，特意多装了几本故事书，打算“和同学换着看”。
小超：最大的愿望是爸爸接他放学
河北涞源，一个普通的农村，刚放学的小超正在院子里看书。摄影师问，“在看什么书呢?”他用特别小的声音回答：“语文书。”
刚放学的小超正在院子里看书。
家里光线不好(其实是灯泡瓦数小)，小超经常趁着天亮在院里写作业，这块2尺见方，表面布满细小坑点的石头，是他最常用的“小书桌”。当被问到平常有什么兴趣爱好，喜欢读什么书时，他一脸茫然的摇摇头。在他的书包里，除了课本，还有一支铅笔，一块橡皮，一个练习本，再无其他。
小超正趴在一块石头上写字。
写完作业，家里也没有任何带字的书、报可以看，百无聊赖的时候，小超喜欢坐在屋后的土坡上发呆。别人问他， “新学期你有什么愿望吗?比如想要什么样的故事书?或者玩具?”小超想了想，小声的说：“我想让爸爸来接我”。
小超坐在屋后的土坡上发呆。
小超的爸爸常年在外地打工，为了省钱，有时春节也不回家。同行的老乡说，这孩子小时候还好，越长大越内向、腼腆。
小超的书包很随意的扔在家门口
他一点都不喜欢自己的小书包，“女生用的”，他低头小声地说。还好，这个新学期，因为几位叔叔特意回来看他，他终于能换掉这个旧书包了。
马媛媛：沉甸甸的书包里装的都是家长的希望
开学第一天结束，马媛媛(化名)在写妈妈额外给她留的“作业”， “老师布置的早写完了”，“我妈经常这么练我，给我买好多卷(课外题)”。
马媛媛写作业
马媛媛正在换笔，“有的作业得用彩色铅笔”，“特别喜欢这个多层的铅笔盒，(常用的)尺子、橡皮都能装下。”
在她的书桌上，有一台电脑。据马媛媛介绍，她的很多同学家里都有电脑。“有的作业是看视频，还有的要做幻灯片，都得用电脑。”
马媛媛正在换笔
写完作业的马媛媛，找出了自己的百科全书，课本里的很多生僻字她都认识，这和平常大量的阅读分不开。
马媛媛的百科全书
思思：书包里最宝贵的是那本《新华字典》
河北涞源，三年级的女孩思思(化名)趴在灶台边认真的练字，“老师让每天(临)摹两页字帖”。
思思(化名)在灶台边练字
练完字的思思准备把字帖放到书包里，拿出了一本《新华字典》。
思思书包里的《新华字典》
这是今年夏天来学校支教的老师送给她的，也是她书包里唯一的工具书，“我想给它包个书皮，省的弄坏了”。
思思的书包和《新华字典》
据不完全统计，目前中国农村及偏远山区有约9000万名儿童，其中有一部分是和小超类似的“留守儿童”。这些孩子不仅生活条件差，学习条件更落后。
当李昕、马媛媛们开始读《霍金》、用电脑做幻灯片，小超和思思们还停留在只能通过课本或《新华字典》去认知这个世界。
就在这个新学期开始前不久，8月27日，有媒体报道称国家已经发文，未来将“保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例一般不低于4%，确保一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减。”
这对小超和思思们是个好消息，由衷的希望“普惠教育”能尽快覆盖到他们，让他们也和李昕、马媛媛们一样，用同样丰富的小书包，迎接新学期。
（责任编辑：徐小刚）